Resultado destaca maturidade do curso, integração com o SUS e formação prática
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- 16:07
O curso de Medicina da UNIFAL-MG obteve conceito 4 (em escala de 1 a 5) no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Para a diretora da Faculdade de Medicina, professora Evelise Aline Soares, o desempenho evidencia a consistência da graduação e serve como referência para o aprimoramento contínuo da formação.
“O Enamed avalia as competências, habilidades e conhecimentos essenciais ao exercício da Medicina, sendo fundamental para verificar a qualidade da formação médica e orientar o aprimoramento dos cursos e da prática profissional”, explica.
A docente, que também já foi coordenadora do curso, ressalta que o resultado ganha ainda mais relevância por características da graduação. “Considerando que o curso iniciou suas atividades em 2014, portanto relativamente recente, e que não dispõe de hospital-escola próprio, desenvolvendo sua formação prática por meio de uma ampla e qualificada rede de hospitais conveniados, o resultado obtido no Enamed ganha ainda maior relevância”, afirma.
No cenário nacional, Evelise lembra que a avaliação reuniu mais de 300 escolas médicas e que há grande variação de desempenho. “Entre mais de 300 escolas médicas avaliadas em todo o país, o curso alcançou um desempenho de destaque, especialmente quando se observa que mais de 30% das instituições obtiveram conceitos 1 ou 2”, pontua.
Segundo a professora, o conceito 4 está ligado a um conjunto de fatores que sustenta o projeto formativo. “O resultado expressa a solidez e a maturidade do projeto formativo, sustentado por laboratórios amplos, modernos e bem equipados nos ciclos iniciais e por um corpo docente altamente qualificado”, diz. Ela também destaca a construção e revisão permanente do Projeto Pedagógico do Curso: docentes que acompanham a graduação desde a implantação “participam ativamente da construção do PPC e promovem ajustes contínuos”.
Na etapa profissionalizante, Evelise aponta como diferencial o perfil docente da equipe. “O curso conta com médicos com perfil acadêmico e docente, e não apenas assistencial, incluindo doutores, mestres e especialistas”, afirma. Nesse contexto, a diretora destaca a Clínica de Especialidades Médicas como eixo da formação prática. “A CEM reúne mais de 40 ambulatórios e possibilita que cada estudante conclua o curso com mais de 400 consultas médicas, experiência essencial para autonomia e responsabilidade profissional”, ressalta.
A atuação em hospitais conveniados também é acompanhada de perto. “Há supervisão hospitalar rigorosa e eficiente, realizada por professores e preceptores selecionados por processo seletivo”, explica. Além disso, a formação é reforçada por simulação: “O Laboratório de Habilidades, com simuladores e manequins de alta fidelidade, permite treinamento sistemático e dá mais segurança aos alunos”, completa.
Para a diretora da Famed, o resultado também reflete o empenho dos estudantes. “O desempenho no Enamed reflete o compromisso, a seriedade e a dedicação dos estudantes, evidenciados por baixas taxas de reprovação e pela postura ética e responsável frente ao processo formativo”, afirma.
A integração com o Sistema Único de Saúde é apontada como parte central do percurso. “A integração com o SUS possibilita formação humanizada, tecnicamente qualificada e socialmente comprometida”, diz. Para ela, a vivência em cenários reais fortalece competências clínicas e também “escuta, vínculo e cuidado centrado no paciente”, contribuindo para que o estudante seja “sujeito ativo do processo de cuidado”, sempre com supervisão.
Mesmo com o desempenho elevado, a docente reforça que a prioridade agora é avançar a partir dos dados da avaliação. “O próximo passo será analisar minuciosamente o relatório completo, identificando quais dimensões não alcançaram as notas mais altas, para planejar ações específicas de melhoria”, afirma. O objetivo é claro: “alcançar a nota máxima na próxima avaliação”. Evelise acrescenta que, “no contexto regional, o curso obteve a maior nota entre as universidades que ofertam o curso”, reforçando a posição de referência na formação médica.
Sobre os impactos, a professora relaciona o resultado à trajetória institucional da UNIFAL-MG na saúde. “Quando a UNIFAL-MG decidiu implantar o curso de Medicina, a instituição já acumulava mais de 100 anos de excelência na área da saúde. Não se tratava de um ‘sonho’, mas de uma expectativa construída sobre bases acadêmicas sólidas”, afirma. Para os estudantes, a nota 4 “traz segurança” e fortalece a preparação para a residência. “O curso possui egressos aprovados em programas concorridos, como USP, Unicamp e Unesp”, destaca.
Ao final, Evelise resume a conquista como resultado coletivo e ponto de partida para novos avanços. “O resultado é fruto do trabalho coletivo de docentes, TAEs, preceptores e estudantes, e deve ser motivo de orgulho, mas também de estímulo para avançar ainda mais”, conclui.
