O interc\u00e2mbio foi realizado nos meses de junho e julho em Crac\u00f3via, na Pol\u00f4nia. (Fotos: Arquivo Pessoal | AGU University)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nOs mestrandos em Engenharia Qu\u00edmica pela UNIFAL-MG, Nathalia Ariela Duque Pereira e Gabriel Mateus Oliveira Cubi, viveram uma experi\u00eancia acad\u00eamica internacional na Pol\u00f4nia. Os estudantes do Campus Po\u00e7os de Caldas participaram do Programa SPINAKER, na A<\/em>GH University, com sede na Crac\u00f3via, no per\u00edodo de junho a julho deste ano.<\/p>\n\n\n\nNathalia e Gabriel, ambos egressos da UNIFAL-MG, foram aprovados em processo seletivo simplificado, conduzido pela Diretoria de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e Interinstitucionais (DRI) e pela Coordenadoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do Campus Po\u00e7os de Caldas. A oportunidade surgiu por meio de articula\u00e7\u00e3o da DRI durante a NAFSA 2025, nos Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n
A partir dessa aproxima\u00e7\u00e3o, a UNIFAL-MG passou a integrar a terceira edi\u00e7\u00e3o da International School da AGH University, desenvolvida no \u00e2mbito do Programa SPINAKER, financiado pela Polish National Agency for Academic Exchange<\/em> (NAWA). A iniciativa reuniu universidades de diferentes pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e do Caribe, entre elas a UNIFAL-MG.<\/p>\n\n\n\nA parceria com a AGH University foi articulada pela DRI da UNIFAL-MG. Na foto, Aleksandra Perkins-Oleszkowicz, vice-diretora do Centro de Assuntos Internacionais da AGH, e Stephanie Begalli, diretora de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e Interinstitucionais da UNIFAL-MG. (Foto: Arquivo Pessoal\/Stephanie Begalli)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nPara a diretora da DRI, Stephanie Silva Begalli, a experi\u00eancia demonstra a import\u00e2ncia de transformar a prospec\u00e7\u00e3o internacional em oportunidades efetivas para a comunidade universit\u00e1ria. \u201cNa UNIFAL-MG, temos fortalecido essa atua\u00e7\u00e3o de forma gradual, criando oportunidades que geram impactos efetivos para a comunidade universit\u00e1ria. A nossa participa\u00e7\u00e3o no Programa SPINAKER demonstra como \u00e9 importante esse trabalho quando ele se traduz em experi\u00eancias concretas para os estudantes, ampliando a forma\u00e7\u00e3o dos alunos e refor\u00e7ando a inser\u00e7\u00e3o internacional da institui\u00e7\u00e3o\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n
Na Pol\u00f4nia, Nathalia Pereira participou do curso Catalysis, Catalysts, Methods of Their Characterization and Applications<\/em>, enquanto Gabriel Cubi realizou o curso Environmental Sociology and Social Problems in Post-Mining Areas<\/em>. O programa adotou um modelo de mobilidade h\u00edbrida. Antes da etapa presencial, ambos cursaram 30 horas de ingl\u00eas t\u00e9cnico, de forma virtual, seguidas de 60 horas de forma\u00e7\u00e3o especializada, combinando atividades remotas e presenciais. Ao todo, cada estudante realizou 90 horas de forma\u00e7\u00e3o internacional, com a etapa presencial desenvolvida na AGH University.<\/p>\n\n\n\n\u201cQuando cheguei para a parte presencial, encontrei um ambiente multicultural e tive contato com pessoas de diferentes pa\u00edses. Tamb\u00e9m consegui superar uma barreira importante, que era o medo de falar em uma nova l\u00edngua. Voltei com a bagagem cheia, a mente aberta e a certeza de que o mundo \u00e9 gigante \u2014 e n\u00f3s podemos fazer parte dele\u201d, revela Nathalia Pereira.<\/p>\n\n\n\n
Para Gabriel Cubi, a experi\u00eancia tamb\u00e9m modificou sua percep\u00e7\u00e3o sobre as possibilidades de sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica. O estudante destaca a estrutura da AGH, o contato com colegas de diferentes pa\u00edses e a rela\u00e7\u00e3o do curso com sua \u00e1rea de pesquisa. \u201cRetorno ao Brasil com uma vis\u00e3o diferente sobre a vida universit\u00e1ria e sobre as possibilidades que ela pode oferecer. Estar em uma universidade de grande porte, com excelente infraestrutura e tantas possibilidades de ensino e pesquisa, mudou completamente a minha percep\u00e7\u00e3o sobre o ambiente acad\u00eamico e sobre os caminhos que posso seguir na minha forma\u00e7\u00e3o\u201d, ressaltou.<\/p>\n\n\n\n
Forma\u00e7\u00e3o internacional conectada \u00e0 pesquisa<\/h3>\n\n\n\n Nathalia e Gabriel desenvolvem suas pesquisas no Laborat\u00f3rio de Aproveitamento de Res\u00edduos, Subprodutos e Biomassas (LARSBio), no Campus Po\u00e7os de Caldas, que \u00e9 coordenado pelas professoras Grazielle Santos Silva Andrade e Melina Savioli Lopes.<\/p>\n\n\n\n
Para a professora Grazielle Andrade, orientadora de Nathalia, a forma\u00e7\u00e3o realizada na AGH teve rela\u00e7\u00e3o direta com o trabalho desenvolvido pela mestranda. \u201cO projeto de mestrado da Nathalia inova ao produzir enzimas de baixo custo, pois utiliza res\u00edduos agroindustriais e permite sua aplica\u00e7\u00e3o direta em diferentes segmentos industriais, sem necessidade de purifica\u00e7\u00e3o pr\u00e9via. Portanto, a realiza\u00e7\u00e3o do curso na AGH impulsionou diretamente n\u00e3o s\u00f3 a qualidade de seu projeto, como tamb\u00e9m sua forma\u00e7\u00e3o como pesquisadora. Nesse aspecto, a experi\u00eancia da mobilidade internacional contribuiu significativamente para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e cultural dos alunos participantes.\u201d<\/p>\n\n\n\n
A professora Melina Lopes, orientadora de Gabriel, tamb\u00e9m destaca a contribui\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da experi\u00eancia. \u201cO curso Environmental Sociology and Social Problems in Post-Mining Areas<\/em> ampliou a compreens\u00e3o do Gabriel sobre os impactos ambientais e sociais da minera\u00e7\u00e3o e os desafios da recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas. Essa forma\u00e7\u00e3o complementou sua pesquisa ao fornecer uma vis\u00e3o mais ampla sobre a import\u00e2ncia da valoriza\u00e7\u00e3o de rejeitos minerais e do desenvolvimento de tecnologias sustent\u00e1veis, refor\u00e7ando o potencial ambiental e social dos resultados obtidos em seu trabalho.\u201d<\/p>\n\n\n\nO interc\u00e2mbio realizado na AGH University integra as a\u00e7\u00f5es da UNIFAL-MG para ampliar as oportunidades de internacionaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m dos efeitos na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, iniciativas dessa natureza favorecem a aproxima\u00e7\u00e3o entre pesquisadores, laborat\u00f3rios e institui\u00e7\u00f5es estrangeiras e podem criar novas possibilidades de coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n
Os mestrandos Nathalia Pereira e Gabriel Cubi relataram a experi\u00eancia do interc\u00e2mbio na Pol\u00f4nia em entrevista ao Jornal UNIFAL-MG. Acesse em:<\/strong><\/p>\n\n\n\n