R\u00e1dio Federal FM (101.3)<\/a>. A programa\u00e7\u00e3o vai ao ar diariamente, durante um ano, \u00e0s 7h30, com reprise \u00e0s 17h30, e 30 minutos de dura\u00e7\u00e3o. A a\u00e7\u00e3o visa apresentar a multiplicidade da m\u00fasica brasileira do s\u00e9culo XX em seus diversos g\u00eaneros.<\/p>\n\n\n\nDe acordo com o professor Wellington Ferreira Lima, do Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Letras (ICHL) da UNIFAL-MG, e um dos coordenadores do projeto, o programa objetiva apresentar parte dos artistas que fizeram da m\u00fasica brasileira, uma das mais ricas e reconhecidas do mundo. \u201c\u00c9 fazer com que o ouvinte da R\u00e1dio Federal FM saiba que o autor de \u2018samba de ver\u00e3o\u2019 \u00e9 tamb\u00e9m o autor de \u2018Evidencias\u2019\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n
Os programas buscam difundir um recorte da cultura presente na m\u00fasica brasileira e, segundo o docente, \u00e9 importante saber que existiu Jackson do Pandeiro, Tito Madi, Assis Valente, Orlando Silva e muitos outros nomes cujas can\u00e7\u00f5es s\u00e3o cantadas e ouvidas, mas n\u00e3o se sabe ou n\u00e3o se lembra de quem s\u00e3o. \u201cChiquinha Gonzaga, por exemplo, \u00e9 a patronesse da m\u00fasica popular brasileira. O dia do seu nascimento \u00e9, tamb\u00e9m, o Dia da M\u00fasica Popular Brasileira. E quantas pessoas sabem cantar can\u00e7\u00f5es de Chiquinha Gonzaga, considerando a import\u00e2ncia que ela tem para a nossa hist\u00f3ria?\u201d, provoca Wellington Lima.<\/p>\n\n\n\n
Os programas ir\u00e3o abordar artistas da m\u00fasica brasileira dos mais diversos g\u00eaneros, com representa\u00e7\u00f5es regionais do Norte ao Sul do pa\u00eds, como a bossa nova, o rock<\/em> anos 80, o samba-can\u00e7\u00e3o, o caipira, o rap<\/em>, as marchinhas, as m\u00fasicas dos festivais e as m\u00fasicas crist\u00e3s, por exemplo. \u201cA ideia \u00e9 realmente fazer um panorama do que foi a m\u00fasica brasileira no s\u00e9culo XX sem grandes preconceitos, sem eixos de escolha, mas com uma dose de aleatoriedade de cada artista\u201d, ressalta o docente.<\/p>\n\n\n\nO projeto \u00e9 coordenado tamb\u00e9m pelas professoras Flaviane Faria Carvalho e Amanda Naves Berchez, do ICHL, e conta com a colabora\u00e7\u00e3o do t\u00e9cnico-administrativo em educa\u00e7\u00e3o (TAE) Diego Duarte e de Anna Luiza Sposito, da Diretoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social (Dicom) da Universidade. A iniciativa envolve ainda discentes da UNIFAL-MG e a Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Cultura, Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o de Alfenas (FACEPE), respons\u00e1vel pela administra\u00e7\u00e3o da r\u00e1dio, al\u00e9m de colaboradores externos que atuam, igualmente, na produ\u00e7\u00e3o de roteiros e participam das grava\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\nDiscentes do curso de Letras da UNIFAL-MG com o professor Wellington Ferreira Lima durante grava\u00e7\u00e3o do programa de r\u00e1dio \u201cBrasil 365\u00b0\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\u201cA proposta \u00e9 relevante por v\u00e1rias raz\u00f5es. Primeiro, porque estimula os alunos a pesquisar, conhecer e valorizar o nosso riqu\u00edssimo acervo musical brasileiro. Segundo, porque os incita a compartilhar essas descobertas com os ouvintes da R\u00e1dio Federal FM. Terceiro, porque permite que os discentes aprendam e exercitem, na pr\u00e1tica, as t\u00e9cnicas e o estilo da linguagem radiof\u00f4nica\u201d, salienta Flaviane Carvalho. O professor Wellington Lima destaca tamb\u00e9m a import\u00e2ncia dos discentes aprenderem a escrever roteiros.<\/p>\n\n\n\n
\u201cS\u00e3o 365 artistas\u2026 muito trabalho, que precisa de muitas m\u00e3os e vozes. Ainda pode receber mais colabora\u00e7\u00f5es, pois sempre se acha uma ou um f\u00e3 de um artista inusitado\u201d, enfatiza o docente. Os roteiros apresentam a vida, a obra e a trajet\u00f3ria do artista brasileiro que ir\u00e1 receber a homenagem no dia de seu nascimento ou falecimento. \u201cSobretudo, \u00e9 um projeto de mem\u00f3ria cultural, como o trabalho do anjo do Gustave Dor\u00e9: olhar para as ru\u00ednas do passado e tentar reagrupar alguma coisa e recuperar talvez um pouco do que a gente j\u00e1 n\u00e3o tem mais\u201d, complementa o professor.<\/p>\n\n\n\n
As locu\u00e7\u00f5es dos programas tamb\u00e9m v\u00e3o se alternar entre os participantes do projeto. O docente destaca ser interessante que pessoas da comunidade externa, f\u00e3s de determinados artistas, tragam essa paix\u00e3o e conhecimento para o programa. \u201cPara um f\u00e3 da comunidade externa que participa do projeto, o objetivo \u00e9 fazer com que o seu artista favorito seja tamb\u00e9m ouvido por outras pessoas e toque na r\u00e1dio. Ent\u00e3o, n\u00f3s temos professoras da rede municipal de ensino falando sobre Paulinho Mosca, Chico Buarque, Rita Lee. N\u00f3s temos m\u00fasicos da cidade falando sobre outros artistas, como Vila Lobos, Dilermando Reis e at\u00e9 um podcaster<\/em> falando sobre Os Mutantes e Tom Z\u00e9\u201d, salienta o docente.<\/p>\n\n\n\n\u201cAcredito que, em momentos como este em que os conhecimentos (e os desconhecimentos tamb\u00e9m) se pulverizam e circulam por uma mir\u00edade de vias, um espa\u00e7o dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da heran\u00e7a nacional da m\u00fasica popular acaba investido de uma dimens\u00e3o simb\u00f3lica ainda mais significativa e potente\u201d, ressalta Amanda Berchez. A docente destaca que, \u00e0 vista do peso das institui\u00e7\u00f5es e das tradi\u00e7\u00f5es, \u00e9 uma escolha que a academia faz em n\u00e3o se enclausurar, donde se escancare a import\u00e2ncia de um projeto que escanteia as no\u00e7\u00f5es fatalistas de inacessibilidade e elitismo, apostando na premissa de que outras conex\u00f5es podem e devem ser feitas.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com Wellington Lima, pensadores como Wilde ou Hegel defendiam que a arte n\u00e3o precisa de um prop\u00f3sito, ela, por si s\u00f3, \u00e9 um objetivo, \u201cmas enquanto universidade, nosso estatuto estabelece que a cria\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o da cultura para desenvolver o desenvolvimento do homem e do meio ambiente em que ele vive, \u00e9 parte dos nossos objetivos\u201d, finaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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