{"id":8687,"date":"2026-01-27T13:23:11","date_gmt":"2026-01-27T16:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/?p=8687"},"modified":"2026-01-27T13:23:14","modified_gmt":"2026-01-27T16:23:14","slug":"curso-de-medicina-da-unifal-mg-conquista-conceito-4-no-enamed-e-reforca-qualidade-da-formacao-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/curso-de-medicina-da-unifal-mg-conquista-conceito-4-no-enamed-e-reforca-qualidade-da-formacao-medica\/","title":{"rendered":"Curso de Medicina da UNIFAL-MG conquista conceito 4 no Enamed e refor\u00e7a qualidade da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resultado destaca maturidade do curso, integra\u00e7\u00e3o com o SUS e forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/destaque\/\">Destaque<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/2026\/01\/22\/\"><time>22\/01\/2026<\/time><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>16:07<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/author\/luciana-resendeunifal-mg-edu-br\/\">Luciana Costa de Resende Vilela<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Design-sem-nome-20-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-124849\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Estudantes de Medicina da UNIFAL-MG durante atendimento (Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O curso de Medicina da UNIFAL-MG obteve conceito 4 (em escala de 1 a 5) no Exame Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica (Enamed). Para a diretora da Faculdade de Medicina, professora&nbsp;Evelise Aline Soares, o desempenho evidencia a consist\u00eancia da gradua\u00e7\u00e3o e serve como refer\u00eancia para o aprimoramento cont\u00ednuo da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_124848\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.45.07.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.45.07-666x800.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-124848\" style=\"width:280px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Professora Evelise Aline Soares (Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cO Enamed avalia as compet\u00eancias, habilidades e conhecimentos essenciais ao exerc\u00edcio da Medicina, sendo fundamental para verificar a qualidade da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica e orientar o aprimoramento dos cursos e da pr\u00e1tica profissional\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A docente, que tamb\u00e9m j\u00e1 foi coordenadora do curso, ressalta que o resultado ganha ainda mais relev\u00e2ncia por caracter\u00edsticas da gradua\u00e7\u00e3o. \u201cConsiderando que o curso iniciou suas atividades em 2014, portanto relativamente recente, e que n\u00e3o disp\u00f5e de hospital-escola pr\u00f3prio, desenvolvendo sua forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica por meio de uma ampla e qualificada rede de hospitais conveniados, o resultado obtido no Enamed ganha ainda maior relev\u00e2ncia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No cen\u00e1rio nacional, Evelise lembra que a avalia\u00e7\u00e3o reuniu mais de 300 escolas m\u00e9dicas e que h\u00e1 grande varia\u00e7\u00e3o de desempenho. \u201cEntre mais de 300 escolas m\u00e9dicas avaliadas em todo o pa\u00eds, o curso alcan\u00e7ou um desempenho de destaque, especialmente quando se observa que mais de 30% das institui\u00e7\u00f5es obtiveram conceitos 1 ou 2\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_124850\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.41.55-1.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.41.55-1-600x800.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-124850\" style=\"width:247px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Atendimentos na CEM (Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Segundo a professora, o conceito 4 est\u00e1 ligado a um conjunto de fatores que sustenta o projeto formativo. \u201cO resultado expressa a solidez e a maturidade do projeto formativo, sustentado por laborat\u00f3rios amplos, modernos e bem equipados nos ciclos iniciais e por um corpo docente altamente qualificado\u201d, diz. Ela tamb\u00e9m destaca a constru\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o permanente do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso: docentes que acompanham a gradua\u00e7\u00e3o desde a implanta\u00e7\u00e3o \u201cparticipam ativamente da constru\u00e7\u00e3o do PPC e promovem ajustes cont\u00ednuos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na etapa profissionalizante, Evelise aponta como diferencial o perfil docente da equipe. \u201cO curso conta com m\u00e9dicos com perfil acad\u00eamico e docente, e n\u00e3o apenas assistencial, incluindo doutores, mestres e especialistas\u201d, afirma. Nesse contexto, a diretora destaca a Cl\u00ednica de Especialidades M\u00e9dicas como eixo da forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. \u201cA CEM re\u00fane mais de 40 ambulat\u00f3rios e possibilita que cada estudante conclua o curso com mais de 400 consultas m\u00e9dicas, experi\u00eancia essencial para autonomia e responsabilidade profissional\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_124851\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-12.23.16.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-2\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-12.23.16-600x800.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-124851\" style=\"width:281px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">O Laborat\u00f3rio de Habilidades \u00e9 equipado com simuladores e manequins de alta fidelidade (Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A atua\u00e7\u00e3o em hospitais conveniados tamb\u00e9m \u00e9 acompanhada de perto. \u201cH\u00e1 supervis\u00e3o hospitalar rigorosa e eficiente, realizada por professores e preceptores selecionados por processo seletivo\u201d, explica. Al\u00e9m disso, a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 refor\u00e7ada por simula\u00e7\u00e3o: \u201cO Laborat\u00f3rio de Habilidades, com simuladores e manequins de alta fidelidade, permite treinamento sistem\u00e1tico e d\u00e1 mais seguran\u00e7a aos alunos\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para a diretora da Famed, o resultado tamb\u00e9m reflete o empenho dos estudantes. \u201cO desempenho no Enamed reflete o compromisso, a seriedade e a dedica\u00e7\u00e3o dos estudantes, evidenciados por baixas taxas de reprova\u00e7\u00e3o e pela postura \u00e9tica e respons\u00e1vel frente ao processo formativo\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A integra\u00e7\u00e3o com o Sistema \u00danico de Sa\u00fade \u00e9 apontada como parte central do percurso. \u201cA integra\u00e7\u00e3o com o SUS possibilita forma\u00e7\u00e3o humanizada, tecnicamente qualificada e socialmente comprometida\u201d, diz. Para ela, a viv\u00eancia em cen\u00e1rios reais fortalece compet\u00eancias cl\u00ednicas e tamb\u00e9m \u201cescuta, v\u00ednculo e cuidado centrado no paciente\u201d, contribuindo para que o estudante seja \u201csujeito ativo do processo de cuidado\u201d, sempre com supervis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_124852\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.43.38.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-3\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/WhatsApp-Image-2026-01-22-at-11.43.38-600x800.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-124852\" style=\"width:254px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">(Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mesmo com o desempenho elevado, a docente refor\u00e7a que a prioridade agora \u00e9 avan\u00e7ar a partir dos dados da avalia\u00e7\u00e3o. \u201cO pr\u00f3ximo passo ser\u00e1 analisar minuciosamente o relat\u00f3rio completo, identificando quais dimens\u00f5es n\u00e3o alcan\u00e7aram as notas mais altas, para planejar a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de melhoria\u201d, afirma. O objetivo \u00e9 claro: \u201calcan\u00e7ar a nota m\u00e1xima na pr\u00f3xima avalia\u00e7\u00e3o\u201d. Evelise acrescenta que, \u201cno contexto regional, o curso obteve a maior nota entre as universidades que ofertam o curso\u201d, refor\u00e7ando a posi\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sobre os impactos, a professora relaciona o resultado \u00e0 trajet\u00f3ria institucional da UNIFAL-MG na sa\u00fade. \u201cQuando a UNIFAL-MG decidiu implantar o curso de Medicina, a institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 acumulava mais de 100 anos de excel\u00eancia na \u00e1rea da sa\u00fade. N\u00e3o se tratava de um \u2018sonho\u2019, mas de uma expectativa constru\u00edda sobre bases acad\u00eamicas s\u00f3lidas\u201d, afirma. Para os estudantes, a nota 4 \u201ctraz seguran\u00e7a\u201d e fortalece a prepara\u00e7\u00e3o para a resid\u00eancia. \u201cO curso possui egressos aprovados em programas concorridos, como USP, Unicamp e Unesp\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ao final, Evelise resume a conquista como resultado coletivo e ponto de partida para novos avan\u00e7os. \u201cO resultado \u00e9 fruto do trabalho coletivo de docentes, TAEs, preceptores e estudantes, e deve ser motivo de orgulho, mas tamb\u00e9m de est\u00edmulo para avan\u00e7ar ainda mais\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/tag\/enamed\/\">Enamed<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/tag\/famed\/\">FAMED<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/tag\/medicina\/\">Medicina<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resultado destaca maturidade do curso, integra\u00e7\u00e3o com o SUS e forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica O curso de Medicina da UNIFAL-MG obteve conceito 4 (em escala de 1 a 5) no Exame Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica (Enamed). 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