{"id":8969,"date":"2026-02-11T10:40:12","date_gmt":"2026-02-11T13:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/?p=8969"},"modified":"2026-02-11T10:40:14","modified_gmt":"2026-02-11T13:40:14","slug":"mulheres-avancam-na-ciencia-mas-enfrentam-barreiras-nas-areas-de-exatas-e-engenharias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/mulheres-avancam-na-ciencia-mas-enfrentam-barreiras-nas-areas-de-exatas-e-engenharias\/","title":{"rendered":"Mulheres avan\u00e7am na ci\u00eancia, mas enfrentam barreiras nas \u00e1reas de Exatas e Engenharias"},"content":{"rendered":"\n<p>Levantamento da UNIFAL-MG revela maioria feminina em diversos cursos, mas sub-representa\u00e7\u00e3o nos campos tecnol\u00f3gicos acompanha tend\u00eancia nacional e global<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/ciencia\/\">+Ci\u00eancia<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/destaque\/\">Destaque<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/2026\/02\/11\/\"><time>11\/02\/2026<\/time><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>08:44<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/author\/ana-araujo\/\">Ana Carolina Ara\u00fajo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/capa_meninas-na-ciencia-2026.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125371\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Estudantes em laborat\u00f3rio da Universidade, em registro feito em 2019 para o v\u00eddeo institucional. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Apesar dos avan\u00e7os na participa\u00e7\u00e3o feminina no ensino superior e na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a desigualdade de g\u00eanero ainda \u00e9 um desafio nas \u00e1reas historicamente associadas \u00e0s Ci\u00eancias Exatas e \u00e0s Engenharias. Na UNIFAL-MG, um levantamento de dados institucionais referente ao per\u00edodo de 2020 a 2025, feito em celebra\u00e7\u00e3o ao&nbsp;<strong>Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ci\u00eancia<\/strong>, celebrado neste 11 de fevereiro, revela que as mulheres s\u00e3o maioria entre estudantes e servidores titulados em diversas \u00e1reas do conhecimento, mas seguem sub-representadas nos campos tecnol\u00f3gicos e cient\u00edficos mais tradicionais.<\/p>\n\n\n\n<p>O cen\u00e1rio observado na UNIFAL-MG dialoga com tend\u00eancias globais e nacionais. No contexto internacional, as mulheres representam cerca de um ter\u00e7o da comunidade cient\u00edfica.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/one-three-researchers-woman\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dados da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO)<\/a>&nbsp;indicam que a propor\u00e7\u00e3o de pesquisadoras passou de pouco mais de 28% em 2013 para aproximadamente 33% na d\u00e9cada mais recente, mostrando avan\u00e7o, mas tamb\u00e9m uma tend\u00eancia de estagna\u00e7\u00e3o nesse patamar. Nos pa\u00edses do G20, elas ocupam apenas cerca de 22% dos empregos em&nbsp;<em>STEM \u2013&nbsp;Science, Technology, Engineering and Mathematics&nbsp;<\/em>(Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica) e apenas uma em cada dez posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a nessas \u00e1reas, segundo o relat\u00f3rio&nbsp;<a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000391384\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Changing the equation: Securing STEM futures for women<\/em>&nbsp;(2024\/2025)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>No Brasil, levantamentos em bases como a Plataforma Lattes indicavam que, no fim da d\u00e9cada de 2010, cerca de 40% dos pesquisadores que declaravam ter doutorado eram mulheres, com maior presen\u00e7a nas \u00e1reas de Sa\u00fade e em v\u00e1rias \u00e1reas de Ci\u00eancias Humanas e Sociais.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/capes\/pt-br\/assuntos\/noticias\/desafios-e-conquistas-das-mulheres-na-pos-graduacao\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dados mais recentes da CAPES e do CNPq<\/a>&nbsp;mostram que elas j\u00e1 s\u00e3o maioria entre estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e bolsistas de mestrado e doutorado, mas seguem minoria em Engenharias e nas Ci\u00eancias Exatas e da Terra, onde estudos apontavam cerca de 26% e 31% de mulheres com doutorado, respectivamente. Sua presen\u00e7a diminui nos n\u00edveis mais altos, como nas bolsas de produtividade e nos cargos de lideran\u00e7a acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Gradua\u00e7\u00e3o na UNIFAL-MG: maioria feminina na maior parte das \u00e1reas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Na gradua\u00e7\u00e3o da UNIFAL-MG, as mulheres predominam tanto entre os ingressantes quanto entre os concluintes na maior parte das grandes \u00e1reas. Entre 2020 e 2025, elas representaram 74,40% dos ingressantes na \u00e1rea da Sa\u00fade e 76,10% nas Licenciaturas. Nas Humanas, corresponderam a 63,40% das matr\u00edculas iniciais, e nas Biol\u00f3gicas, a 58,60%.<\/p>\n\n\n\n<p>O mesmo padr\u00e3o se repete na conclus\u00e3o dos cursos: 74,70% dos formandos na Sa\u00fade e 74,80% nas Licenciaturas foram mulheres.<\/p>\n\n\n\n<p>O cen\u00e1rio muda nas \u00e1reas de Exatas e Engenharias. Nesse grupo, os homens ainda s\u00e3o maioria entre os ingressantes (56,20%) e tamb\u00e9m entre os concluintes (50,80%). Embora a diferen\u00e7a diminua ao final dos cursos, os dados indicam que o acesso feminino a essas \u00e1reas ainda \u00e9 menor.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-478b6e6b wp-block-group-is-layout-grid\">\n<figure class=\"wp-block-image alignleft wp-container-content-69bc4bdf\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-Graduacao-ingressantes.png\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-Graduacao-ingressantes.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125374\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-Graduacao-concluintes.png\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-Graduacao-concluintes.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125373\" style=\"width:420px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p><em>Para fins de an\u00e1lise, os cursos foram agrupados em grandes \u00e1reas do conhecimento a partir de dados extra\u00eddos do Sistema Acad\u00eamico da UNIFAL-MG. (Arte: Ingridy Bueno Corr\u00eaa\/Dicom)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o: crescimento com disparidades<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a tend\u00eancia se mant\u00e9m. As mulheres s\u00e3o maioria entre ingressantes e concluintes nas \u00e1reas da Sa\u00fade, Licenciaturas e Biol\u00f3gicas. Entre 2020 e 2025, elas representaram 83,50% dos ingressantes e 84,10% dos concluintes na \u00e1rea da Sa\u00fade, al\u00e9m de cerca de dois ter\u00e7os nas Licenciaturas.<\/p>\n\n\n\n<p>Em contrapartida, nas Exatas e Engenharias, apenas 41% dos ingressantes e 43,30% dos concluintes foram mulheres, evidenciando que a desigualdade se prolonga nos n\u00edveis mais avan\u00e7ados da forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p>Outras \u00e1reas tamb\u00e9m apresentam assimetrias. Nas Sociais Aplicadas e nas Humanas, por exemplo, a presen\u00e7a masculina \u00e9 superior na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, tanto na entrada quanto na conclus\u00e3o dos cursos. Esses dados indicam que a distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eanero varia conforme o campo de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-478b6e6b wp-block-group-is-layout-grid\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-pos-2.png\" data-rel=\"lightbox-image-2\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-pos-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125418\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-pos-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125419\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-pos-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-3\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\">&nbsp;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><em>Para fins de an\u00e1lise, os programas foram agrupados em grandes \u00e1reas do conhecimento a partir de dados extra\u00eddos da Plataforma de Gest\u00e3o de Projetos de Pesquisa\/PRPPG\/UNIFAL-MG. (Arte: Ingridy Bueno Corr\u00eaa\/Dicom)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Base da carreira cient\u00edfica: Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>A presen\u00e7a feminina tamb\u00e9m \u00e9 expressiva na Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Entre 2020 e 2025, a UNIFAL-MG registrou 4.443 estudantes em projetos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica nas modalidades com bolsa e volunt\u00e1ria. Desse total, 49,40% s\u00e3o mulheres e 50,60% homens, o que indica equil\u00edbrio de g\u00eanero na porta de entrada da carreira cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p>A maior concentra\u00e7\u00e3o feminina est\u00e1 na \u00e1rea da Sa\u00fade, enquanto nas \u00e1reas de Exatas e Engenharias os homens s\u00e3o maioria entre os estudantes envolvidos em projetos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Nas \u00e1reas de Humanas e Biol\u00f3gicas, os dados mostram distribui\u00e7\u00e3o equilibrada entre mulheres e homens.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-478b6e6b wp-block-group-is-layout-grid\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-IC.png\" data-rel=\"lightbox-image-4\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-IC.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125422\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-IC-por-genero.png\" data-rel=\"lightbox-image-5\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-IC-por-genero.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125429\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p><em>Dados extra\u00eddos da Plataforma de Gest\u00e3o de Projetos de Pesquisa\/PRPPG\/UNIFAL-MG. (Arte: Ingridy Bueno Corr\u00eaa\/Dicom)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Servidores: titula\u00e7\u00e3o e g\u00eanero<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>O levantamento tamb\u00e9m analisou o perfil dos servidores da Institui\u00e7\u00e3o quanto \u00e0 titula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Entre os docentes com doutorado, observa-se um equil\u00edbrio entre mulheres (49,40%) e homens (50,60%). J\u00e1 entre os docentes que possuem apenas o mestrado, os homens s\u00e3o maioria, representando 72% desse grupo.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre os t\u00e9cnicos-administrativos com alta titula\u00e7\u00e3o, o cen\u00e1rio se inverte. As mulheres correspondem a 63,60% dos t\u00e9cnicos com doutorado e a 54,80% daqueles com mestrado, o que demonstra um forte investimento feminino na qualifica\u00e7\u00e3o profissional tamb\u00e9m fora da carreira docente.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter is-resized\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-titulacao-servidores-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-6\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-titulacao-servidores-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125420\" style=\"width:261px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Dados extra\u00eddos do Portal de Dados Abertos\/UNIFAL-MG. (Arte: Ingridy Bueno Corr\u00eaa\/Dicom)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: teses e disserta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o e da titula\u00e7\u00e3o, a an\u00e1lise tamb\u00e9m considerou a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica registrada no&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/bibliotecas\/repositorio-institucional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Reposit\u00f3rio Institucional<\/a>&nbsp;da UNIFAL-MG, a partir das teses e disserta\u00e7\u00f5es defendidas entre 2020 e 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>No caso das teses de doutorado, foram identificados 145 trabalhos no per\u00edodo. A an\u00e1lise dos nomes dos primeiros autores indica equil\u00edbrio entre mulheres e homens na autoria: 48,30% das teses foram assinadas por mulheres e 51,70% por homens. No entanto, ao observar a distribui\u00e7\u00e3o por \u00e1reas, nota-se maior presen\u00e7a masculina nos trabalhos vinculados \u00e0s \u00e1reas de Exatas e Engenharias, o que reproduz o padr\u00e3o de desigualdade j\u00e1 observado na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 entre as disserta\u00e7\u00f5es de mestrado, foram identificados 1.051 trabalhos no mesmo per\u00edodo. Desses, 40,60% tiveram mulheres como primeiras autoras e 59,40% homens. Assim como nas teses, as disserta\u00e7\u00f5es apresentam maior concentra\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas da Sa\u00fade e das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, enquanto os trabalhos nas \u00e1reas de Exatas e Engenharias mant\u00eam predomin\u00e2ncia masculina.<\/p>\n\n\n\n<p>A an\u00e1lise foi realizada a partir dos metadados dispon\u00edveis no Reposit\u00f3rio Institucional, com identifica\u00e7\u00e3o do primeiro autor pelo nome e classifica\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica dos trabalhos com base em palavras-chave dos t\u00edtulos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-478b6e6b wp-block-group-is-layout-grid\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-producao.png\" data-rel=\"lightbox-image-7\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-producao.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125423\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-producao-dissertacoes.png\" data-rel=\"lightbox-image-8\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Mulheres-e-Meninas-na-Ciencia-producao-dissertacoes.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125424\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p><em>Dados extra\u00eddos do Reposit\u00f3rio Institucional\/UNIFAL-MG. (Arte: Ingridy Bueno Corr\u00eaa\/Dicom)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vozes que ampliam a presen\u00e7a feminina na ci\u00eancia da UNIFAL-MG<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Os dados apresentados ao longo da reportagem revelam avan\u00e7os na forma\u00e7\u00e3o de meninas e mulheres na ci\u00eancia, mas tamb\u00e9m evidenciam que os desafios persistem, especialmente nas \u00e1reas de Exatas e Engenharias. Para al\u00e9m dos n\u00fameros, s\u00e3o as trajet\u00f3rias individuais que traduzem, em experi\u00eancias concretas, o que significa ocupar esses espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n<p>Reconhecidas como&nbsp;<em>Destaque Acad\u00eamico<\/em>,&nbsp;<strong>Ana Lidia de Castro<\/strong>,&nbsp;<strong>Carolina Mendes Gon\u00e7alves<\/strong>,<strong>&nbsp;Isabelle Ferreira<\/strong>&nbsp;e&nbsp;<strong>Vict\u00f3ria Maria Da R\u00e9 Silva<\/strong>&nbsp;simbolizam, em diferentes cursos das Engenharias e do Bacharelado Interdisciplinar em Ci\u00eancia e Tecnologia, o avan\u00e7o da presen\u00e7a feminina na forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da UNIFAL-MG. Suas hist\u00f3rias revelam percursos marcados por dedica\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, participa\u00e7\u00e3o em projetos de extens\u00e3o, inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e envolvimento institucional \u2013 elementos que fortalecem n\u00e3o apenas curr\u00edculos, mas pertencimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125386\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Ana-Lidia-de-Castro.png\" data-rel=\"lightbox-image-9\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Ana-Lidia-de-Castro.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125386\" style=\"width:225px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Ana Lidia de Castro \u2013 graduada em Engenharia Ambiental. (Foto: Arquivo Pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Ana Lidia<\/strong>, da Engenharia Ambiental, associa a premia\u00e7\u00e3o \u00e0 valida\u00e7\u00e3o de uma trajet\u00f3ria constru\u00edda com resili\u00eancia e suporte institucional.&nbsp;\u201cA compet\u00eancia t\u00e9cnica n\u00e3o tem g\u00eanero e nossa presen\u00e7a \u00e9 indispens\u00e1vel\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n<p>Sua trajet\u00f3ria, marcada pela perman\u00eancia estudantil e pelo compromisso com projetos de extens\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental, refor\u00e7a que a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino superior p\u00fablico tamb\u00e9m \u00e9 parte da equa\u00e7\u00e3o para ampliar a presen\u00e7a feminina na ci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_125387\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Carolina-Mendes-Goncalves-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-10\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Carolina-Mendes-Goncalves-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125387\" style=\"width:264px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Carolina Mendes Gon\u00e7alves \u2013 graduada em Engenharia de Minas. (Foto: Arquivo Pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Na Engenharia de Minas, \u00e1rea tradicionalmente masculina,&nbsp;<strong>Carolina&nbsp;<\/strong>destaca que o reconhecimento carrega um significado coletivo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cTer o reconhecimento de Destaque Acad\u00eamico dentro da Engenharia de Minas, em um curso majoritariamente masculino, significa que posso incentivar outras meninas a seguir a carreira cient\u00edfica\u201d, pontua.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ao falar sobre os desafios enfrentados, ela reconhece que os obst\u00e1culos existem, mas ressalta a for\u00e7a das redes de apoio femininas constru\u00eddas dentro da Universidade \u2013 apoio que transforma resist\u00eancia em perman\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125388\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Isabelle-Ferreira.png\" data-rel=\"lightbox-image-11\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Isabelle-Ferreira.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125388\" style=\"width:262px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Isabelle Ferreira \u2013 graduada em Engenharia Qu\u00edmica. (Foto: Arquivo Pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Com uma forma\u00e7\u00e3o que transita entre empresa j\u00fanior, PET, monitoria e Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, experi\u00eancias que demonstram como a universidade p\u00fablica pode formar lideran\u00e7as t\u00e9cnicas e cient\u00edficas quando oferece oportunidades e incentivo,&nbsp;<strong>Isabelle<\/strong>, da Engenharia Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<p>Reconhecida pela segunda vez como&nbsp;<em>Destaque Acad\u00eamico,&nbsp;<\/em>ela enfatiza o valor da const\u00e2ncia e do envolvimento acad\u00eamico.&nbsp;\u201cCada esfor\u00e7o valeu a pena e a dedica\u00e7\u00e3o sempre encontra seu caminho\u201d, garante.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_125389\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Victoria-Maria-Da-Re-Silva.png\" data-rel=\"lightbox-image-12\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Victoria-Maria-Da-Re-Silva.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-125389\" style=\"width:294px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Vict\u00f3ria Maria Da R\u00e9 Silva \u2013 graduada no Bacharelado Interdisciplinar em Ci\u00eancia e Tecnologia. (Foto: Arquivo Pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>No Bacharelado Interdisciplinar em Ci\u00eancia e Tecnologia,&nbsp;<strong>Vict\u00f3ria&nbsp;<\/strong>v\u00ea no reconhecimento uma reafirma\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica de pertencimento.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cMulheres pertencem e podem se destacar em cursos que historicamente possuem predomin\u00e2ncia masculina\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>Se as graduadas representam o presente da forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a professora&nbsp;<strong>Renata Piacentini Rodriguez<\/strong>, do&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/ict\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Instituto de Ci\u00eancia e Tecnologia (ICT)<\/a>, \u00e0 frente de uma iniciativa nacional de incentivo a meninas na ci\u00eancia, e a professora&nbsp;<strong>Olga Luisa Tavano<\/strong>, da<a href=\"https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/fanut\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;Faculdade de Nutri\u00e7\u00e3o<\/a>, refer\u00eancia internacional em produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de alto impacto, aprofundam o debate para al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o, de modo a promover uma reflex\u00e3o para as estruturas que ainda precisam ser revistas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125317\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Renata-Piacentini-Rodriguez.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-13\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Renata-Piacentini-Rodriguez.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125317\" style=\"width:260px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Renata Piacentini Rodriguez \u2013 professora do Instituto de Ci\u00eancia e Tecnologia e coordenadora do projeto Ci\u00eancia, Coisa de Menina. (Foto: Arquivo Pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>\u201cSe as meninas n\u00e3o t\u00eam contato com mulheres cientistas, se elas n\u00e3o fazem ideia de que a ci\u00eancia \u00e9 uma carreira poss\u00edvel para elas e se isso n\u00e3o parece algo fact\u00edvel, como poder\u00e3o sonhar em ser cientistas?\u201d, questiona a coordenadora do projeto&nbsp;<a href=\"https:\/\/cienciacoisademenina.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Ci\u00eancia, Coisa de Menina<\/em><\/a>, a professora&nbsp;<strong>Renata<\/strong>, lembrando que o est\u00edmulo precisa come\u00e7ar cedo.&nbsp;Para ela, romper estere\u00f3tipos e ampliar modelos femininos \u00e9 condi\u00e7\u00e3o essencial para reduzir a lacuna de g\u00eanero nas \u00e1reas de STEM.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_111299\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Profa.-Olga-Luisa-Tavano.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-14\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Profa.-Olga-Luisa-Tavano.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-111299\" style=\"width:270px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Olga Luisa Tavano \u2013 professora da Faculdade de Nutri\u00e7\u00e3o e \u00fanica pesquisadora mulher da UNIFAL-MG entre as mais citadas do mundo. (Foto: Arquivo\/Dicom)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>No topo da carreira acad\u00eamica, a professora&nbsp;<strong>Olga,<\/strong>&nbsp;\u00fanica pesquisadora mulher da UNIFAL-MG a integrar o&nbsp;<a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/pesquisadores-da-unifal-mg-figuram-entre-os-mais-influentes-do-mundo-em-ranking-internacional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ranking internacional&nbsp;<em>World\u2019s Top 2% Scientists<\/em><\/a>, chama aten\u00e7\u00e3o para uma dimens\u00e3o menos vis\u00edvel da desigualdade. Ao mencionar a \u201ccarga mental\u201d ainda desigualmente distribu\u00edda fora do ambiente de trabalho, a pesquisadora aponta para desafios que ultrapassam a universidade e dialogam com estruturas sociais mais amplas.&nbsp;\u201cEstamos chegando aos mesmos cargos, mas ser\u00e1 que ao mesmo custo?\u201d, pergunta.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Juntas, essas vozes mostram que ampliar a presen\u00e7a feminina na ci\u00eancia n\u00e3o \u00e9 apenas uma quest\u00e3o de acesso. Envolve perman\u00eancia, reconhecimento, pol\u00edticas p\u00fablicas, redes de apoio, combate a estere\u00f3tipos e transforma\u00e7\u00e3o cultural. Envolve, sobretudo, garantir que meninas e mulheres n\u00e3o apenas ingressem na ci\u00eancia, mas permane\u00e7am, avancem e liderem.<\/p>\n\n\n\n<p>Em 2026, a UNESCO escolheu como tema do Dia Internacional das Meninas e Mulheres na Ci\u00eancia&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/2026-international-day-women-and-girls-science\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>\u201cFrom Vision to Impact: Redefining STEM by Closing the Gender Gap\u201d<\/em><\/a>&nbsp;(\u201cDa Vis\u00e3o ao Impacto: Redefinindo STEM ao Fechar a Lacuna de G\u00eanero\u201d). A escolha reflete a necessidade de transformar diagn\u00f3sticos em a\u00e7\u00f5es concretas capazes de reduzir a desigualdade de g\u00eanero nas \u00e1reas cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas, especialmente em STEM.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Os relatos completos das graduadas e das professoras, que aprofundam suas trajet\u00f3rias, desafios e reflex\u00f5es sobre a presen\u00e7a feminina na ci\u00eancia, podem ser acessados nas p\u00e1ginas especiais da s\u00e9rie. Confira:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/da-permanencia-estudantil-a-conquista-do-diploma-em-engenharia-ambiental-na-universidade-publica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">:: Da perman\u00eancia estudantil \u00e0 conquista do diploma em Engenharia Ambiental na universidade p\u00fablica<\/a><br><em>Destaque Acad\u00eamico do curso de Engenharia Ambiental, Ana Lidia de Castro relembra como o suporte institucional foi decisivo para transformar sonho em profiss\u00e3o<\/em><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/quando-mulheres-ocupam-territorios-historicamente-masculinos-e-constroem-trajetorias-de-destaque-na-engenharia-de-minas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">:: Quando mulheres ocupam territ\u00f3rios historicamente masculinos e constroem trajet\u00f3rias de destaque na Engenharia de Minas<\/a><br><em>Reconhecida como Destaque Acad\u00eamico, Carolina Mendes Gon\u00e7alves comenta os desafios de ser mulher em um curso majoritariamente masculino<\/em><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/dedicacao-e-protagonismo-na-construcao-de-trajetorias-de-destaque-na-engenharia-quimica\/\">:: Dedica\u00e7\u00e3o e protagonismo na constru\u00e7\u00e3o de trajet\u00f3rias de destaque na Engenharia Qu\u00edmica<\/a><br><em>Reconhecida pela segunda vez como Destaque Acad\u00eamico, Isabelle Ferreira destaca a import\u00e2ncia de aproveitar todas as oportunidades da universidade na constru\u00e7\u00e3o de uma carreira cient\u00edfica<\/em><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/formacao-interdisciplinar-abre-caminhos-nas-areas-de-ciencia-e-tecnologia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">:: Forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar abre caminhos nas \u00e1reas de Ci\u00eancia e Tecnologia<\/a><br><em>Destaque Acad\u00eamico no Bacharelado em Ci\u00eancia e Tecnologia, Vict\u00f3ria Maria Da R\u00e9 Silva destaca o papel da monitoria, da extens\u00e3o e da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na constru\u00e7\u00e3o de sua trajet\u00f3ria<\/em><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/entre-estereotipos-lideranca-e-letramento-cientifico-os-desafios-das-meninas-na-ciencia\/\">:: Entre estere\u00f3tipos, lideran\u00e7a e letramento cient\u00edfico: os desafios das meninas na ci\u00eancia<\/a><br><em>Renata Piacentini Rodriguez compartilha como o projeto Ci\u00eancia, Coisa de Menina atua para romper barreiras que ainda afastam meninas das carreiras cient\u00edficas<\/em><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/excelencia-cientifica-com-assinatura-feminina-do-investimento-publico-ao-reconhecimento-global\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">:: Excel\u00eancia cient\u00edfica com assinatura feminina: do investimento p\u00fablico ao reconhecimento global<\/a><br><em>Olga Luisa Tavano, professora da Faculdade de Nutri\u00e7\u00e3o e \u00fanica pesquisadora da Institui\u00e7\u00e3o inclu\u00edda no ranking World\u2019s Top 2% Scientist, reflete sobre excel\u00eancia acad\u00eamica e os desafios da carreira cient\u00edfica para mulheres<\/em><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Levantamento da UNIFAL-MG revela maioria feminina em diversos cursos, mas sub-representa\u00e7\u00e3o nos campos tecnol\u00f3gicos acompanha tend\u00eancia nacional e global Apesar dos avan\u00e7os na participa\u00e7\u00e3o feminina no ensino superior e na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a desigualdade de g\u00eanero ainda \u00e9 um desafio nas \u00e1reas historicamente associadas \u00e0s Ci\u00eancias Exatas e \u00e0s Engenharias. Na UNIFAL-MG, um levantamento de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8970,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-8969","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unifal"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8969","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8969"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8969\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8969"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}