{"id":9316,"date":"2026-03-18T10:39:44","date_gmt":"2026-03-18T13:39:44","guid":{"rendered":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/?p=9316"},"modified":"2026-03-18T10:39:45","modified_gmt":"2026-03-18T13:39:45","slug":"projeto-de-extensao-da-unifal-mg-promove-atividades-sobre-educacao-etnico-racial-em-escola-estadual-de-alfenas-mg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/projeto-de-extensao-da-unifal-mg-promove-atividades-sobre-educacao-etnico-racial-em-escola-estadual-de-alfenas-mg\/","title":{"rendered":"Projeto de extens\u00e3o da UNIFAL-MG promove atividades sobre educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial em escola estadual de Alfenas\/MG"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/unifal-mg-em-acao\/\">UNIFAL-MG em A\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/2026\/03\/17\/\"><time>17\/03\/2026<\/time><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>11:14<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Destaque-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125984\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Din\u00e2mica sobre representatividade negra desenvolvida na escola EE Coronel Jos\u00e9 Bento. (fotos: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>O projeto de extens\u00e3o da UNIFAL-MG \u201cEduca\u00e7\u00e3o e quest\u00e3o \u00e9tnico-racial no ensino fundamental na EE Coronel Jos\u00e9 Bento: articula\u00e7\u00e3o com Mo\u00e7ambique\u201d, em sua segunda edi\u00e7\u00e3o, desenvolveu, em parceria com a unidade escolar, atividades com foco na educa\u00e7\u00e3o e nas quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais. As a\u00e7\u00f5es ocorreram entre os meses de novembro e dezembro de 2025, na Escola e na Universidade, e envolveram estudantes de toda a comunidade escolar. A&nbsp;iniciativa esteve vinculada ao projeto de pesquisa \u201cConhecimentos e saberes educativos geogr\u00e1ficos na rela\u00e7\u00e3o entre Brasil e Mo\u00e7ambique: propostas para a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas nas rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\u201d, aprovado pelo CNPq e coordenado pela UERJ.<\/p>\n\n\n\n<p>A a\u00e7\u00e3o foi coordenada pela professora Sandra de Castro de Azevedo, do Instituto de Ci\u00eancias da Natureza (ICN) da UNIFAL-MG, e contou com a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes da Universidade Adrielle Santana Flauzino, do curso de Pedagogia; Ana Beatriz Dias Sousa, Camila Felix do Amparo, Igor Liani Saraiva, Izabela do Nascimento Ferreira e Junier Felizardo Amaral, do curso de Geografia;&nbsp;Amanda Santos, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE); e Guilherme Albuquerque de Oliveira Souza, Gustavo de Oliveira Alexandre e Luan Pedro do Nascimento Ribeiro, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia (PPGEO).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125985\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.03.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.03-415x250.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125985\" style=\"width:314px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Atividade explicativa sobre a Congada.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>A iniciativa foi realizada de forma coletiva entre os membros da equipe, com o apoio da diretora da Escola, Iza F\u00e1tima Schneider Serpoloni, e da vice-diretora, Rosana Figueiredo, que incentivaram a participa\u00e7\u00e3o de todos os profissionais da unidade.&nbsp;As a\u00e7\u00f5es tiveram in\u00edcio com uma explica\u00e7\u00e3o te\u00f3rica sobre a origem da Congada, destinada aos estudantes dos 3\u00ba, 4\u00ba e 5\u00ba anos do per\u00edodo da manh\u00e3. A pr\u00e1tica possibilitou que os estudantes compreendessem essa manifesta\u00e7\u00e3o cultural, com a valoriza\u00e7\u00e3o de sua origem, sua rela\u00e7\u00e3o com o continente africano e seu significado como s\u00edmbolo de resist\u00eancia e tradi\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o negra.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_125989\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.52.51.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.52.51-415x250.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125989\" style=\"width:360px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Roda Africana com a m\u00fasica \u201c\u00c1frica\u201d, da dupla Palavra Cantada.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Essa a\u00e7\u00e3o preparou os estudantes para assistir \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o da Congada de um terno de Po\u00e7o Fundo\/MG. A iniciativa contou com o apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do munic\u00edpio, que disponibilizou o transporte por interm\u00e9dio de Larissa Ferreira Paes, funcion\u00e1ria da Secretaria de A\u00e7\u00e3o Social. Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, foi realizada uma din\u00e2mica com os discentes dos 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba anos do turno da tarde, ao som da m\u00fasica \u201c\u00c1frica\u201d, da dupla Palavra Cantada.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125986\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-11.02.09.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-2\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-11.02.09.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125986\" style=\"aspect-ratio:0.5625028462133977;width:214px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Oficina sobre samba desenvolvida pelo projeto.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Na atividade, foi feita uma roda africana, com o objetivo de envolver as crian\u00e7as com a m\u00fasica e contribuir para o desenvolvimento da coordena\u00e7\u00e3o motora, com refer\u00eancia a um v\u00eddeo da dupla. Em seguida, foi realizada uma brincadeira com o objetivo de trabalhar a representatividade negra na sociedade. Os estudantes indicaram nomes de atores, atrizes, jogadores de futebol e cantores negros, e a turma que obteve maior pontua\u00e7\u00e3o recebeu um pr\u00eamio simb\u00f3lico.<\/p>\n\n\n\n<p>Em outro momento, foram trabalhados os instrumentos musicais presentes no samba com os estudantes dos 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba anos do turno da tarde. A atividade apresentou instrumentos como pandeiro, chocalho, tantan e tamborim, e fez a rela\u00e7\u00e3o com as ra\u00edzes africanas e a import\u00e2ncia desse estilo musical. \u201cAs crian\u00e7as se envolveram intensamente, e o p\u00e1tio da Escola se transformou em uma verdadeira roda de samba\u201d, afirma Sandra Azevedo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_125990\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.14.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-3\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.14-415x250.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125990\" style=\"width:362px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Confec\u00e7\u00e3o de bonecas Abayomi, elementos simb\u00f3licos da cultura afro-brasileira.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Outra a\u00e7\u00e3o foi a confec\u00e7\u00e3o de bonecas Abayomi, elementos simb\u00f3licos da cultura afro-brasileira, que envolveu cinco turmas de 1\u00ba ano. A atividade incluiu a organiza\u00e7\u00e3o e a realiza\u00e7\u00e3o de uma oficina para a produ\u00e7\u00e3o das bonecas. A equipe do projeto elaborou pequenos&nbsp;<em>kits<\/em>&nbsp;de tecidos para a elabora\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p>A iniciativa foi realizada em sala de aula, onde cada estudante recebeu um&nbsp;<em>kit<\/em>&nbsp;ap\u00f3s a explica\u00e7\u00e3o sobre a hist\u00f3ria da Abayomi, com valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira e da luta contra o preconceito e a discrimina\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s a explica\u00e7\u00e3o, as crian\u00e7as confeccionaram as bonecas com a media\u00e7\u00e3o dos membros da equipe. \u201cA atividade contribuiu tamb\u00e9m, al\u00e9m da quest\u00e3o cultural, com desenvolvimento da coordena\u00e7\u00e3o motora das crian\u00e7as\u201d, enfatiza a docente.<\/p>\n\n\n\n<p>Por fim, o projeto foi encerrado com uma palestra sobre o livro \u201cKiese: A Hist\u00f3ria de um Africano no Brasil\u201d, escrito por &nbsp;Ricardo Dreguer,&nbsp;direcionada aos estudantes do 5\u00ba ano. \u201cA escolha do livro se deu pois os estudantes faziam parte do planejamento da Escola, e a Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o entregou um livro para cada estudante, e as professoras j\u00e1 tinham trabalhado o conte\u00fado com os alunos. Diante desse contexto, fizemos uma complementa\u00e7\u00e3o com uma perspectiva mais geogr\u00e1fica, mostrando, no mapa, os lugares percorridos por Kiese, para eles conseguirem ter a vis\u00e3o espacial do trajeto da \u00c1frica at\u00e9 o Brasil. Falamos da quest\u00e3o da diferen\u00e7a de classes sociais e como a escravid\u00e3o impactou at\u00e9 os dias atuais\u201d, ressalta Sandra Azevedo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_125981\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.11-1-1.jpeg\" data-rel=\"lightbox-image-4\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-17-at-10.50.11-1-1.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-125981\" style=\"aspect-ratio:0.5625081988718352;width:224px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Mapa produzido pela equipe do projeto e exposto no p\u00e1tio da escola.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Para essa a\u00e7\u00e3o, a equipe produziu um mapa do continente africano em feltro, de aproximadamente um metro, que ficou exposto no p\u00e1tio da Escola, para os estudantes pudessem explorar sempre que houvesse interesse. \u201cEu gostei muito do projeto, me ensinou v\u00e1rias coisas sobre cultura africana e sobre a nossa ancestralidade, pois tem muitas pessoas que t\u00eam ascentralidade na \u00c1frica. Tamb\u00e9m \u00e9 bom para entender sobre como aconteceu a escravid\u00e3o e porque aconteceu ela, e qual foi o meio disto\u201d, declara Maria Fernanda de Castro de Azevedo, estudante do 5\u00ba ano da Escola.<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com a coordenadora, desde 2003, por meio da Lei 10.639, as escolas brasileiras trabalham, em seus conte\u00fados escolares, os conte\u00fados referentes ao estudo da Hist\u00f3ria da \u00c1frica e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na forma\u00e7\u00e3o da sociedade nacional, o que resgata a contribui\u00e7\u00e3o do povo negro nas \u00e1reas social, econ\u00f4mica e pol\u00edtica pertinentes \u00e0 Hist\u00f3ria do Brasil. \u201cEssa lei que \u00e9 resultado da luta dos movimentos sociais foi uma das portas de entrada para o a nascimento da educa\u00e7\u00e3o antirracista\u201d, finaliza Sandra Azevedo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O projeto de extens\u00e3o da UNIFAL-MG \u201cEduca\u00e7\u00e3o e quest\u00e3o \u00e9tnico-racial no ensino fundamental na EE Coronel Jos\u00e9 Bento: articula\u00e7\u00e3o com Mo\u00e7ambique\u201d, em sua segunda edi\u00e7\u00e3o, desenvolveu, em parceria com a unidade escolar, atividades com foco na educa\u00e7\u00e3o e nas quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais. 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