{"id":9424,"date":"2026-04-09T14:06:37","date_gmt":"2026-04-09T17:06:37","guid":{"rendered":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/?p=9424"},"modified":"2026-04-09T14:06:39","modified_gmt":"2026-04-09T17:06:39","slug":"estudo-que-identifica-desafios-da-biblioteca-de-alfenas-na-formacao-de-leitores-na-primeira-infancia-ganha-repercussao-em-revista-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/facepevirtual.org.br\/facepe\/estudo-que-identifica-desafios-da-biblioteca-de-alfenas-na-formacao-de-leitores-na-primeira-infancia-ganha-repercussao-em-revista-cientifica\/","title":{"rendered":"Estudo que identifica desafios da biblioteca de Alfenas na forma\u00e7\u00e3o de leitores na primeira inf\u00e2ncia ganha repercuss\u00e3o em revista cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"\n<p>Artigo \u00e9 fruto de um projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica volunt\u00e1ria desenvolvido no curso de Letras &#8211; Licenciatura em L\u00edngua Portuguesa da UNIFAL-MG<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/ciencia\/\">+Ci\u00eancia<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/category\/destaque\/\">Destaque<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/2026\/04\/08\/\"><time>08\/04\/2026<\/time><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>13:40<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Atualizado em 09\/04\/2026 11:34<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/author\/ana-araujo\/\">Ana Carolina Ara\u00fajo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/biblioteca-municipal-alfenas.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126680\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Biblioteca P\u00fablica Municipal Dr. Jo\u00e3o Janu\u00e1rio de Magalh\u00e3es de Alfenas-MG. (Foto: Arquivo\/J\u00falia Ramos)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Nos primeiros seis anos de vida, o contato com livros e narrativas pode moldar o desenvolvimento simb\u00f3lico, afetivo, lingu\u00edstico, hist\u00f3rico e social de uma crian\u00e7a. Foi essa premissa que motivou a acad\u00eamica J\u00falia Aparecida Dias Ramos, do curso de Letras \u2013 Licenciatura em L\u00edngua Portuguesa da UNIFAL-MG, a investigar de que forma a Biblioteca P\u00fablica Municipal Dr. Jo\u00e3o Janu\u00e1rio de Magalh\u00e3es, a \u00fanica de Alfenas, contribui para a forma\u00e7\u00e3o de leitores na primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\" id=\"attachment_126681\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Flaviane-Faria-e-Julia-Ramos.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Flaviane-Faria-e-Julia-Ramos.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126681\" style=\"width:324px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Flaviane Carvalho \u2013 professora\/orientadora do estudo e J\u00falia Ramos \u2013 acad\u00eamica de Letras \u2013 Licenciatura em L\u00edngua Portuguesa e autora do trabalho. (Foto: Arquivo\/Flaviane Carvalho)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>A pesquisa foi orientada pela professora Flaviane Faria Carvalho, do Departamento de Letras do&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/ichl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Letras (ICHL)<\/a>&nbsp;da Universidade, e ganhou repercuss\u00e3o na edi\u00e7\u00e3o de mar\u00e7o da&nbsp;<a href=\"https:\/\/periodicos.ufal.br\/revistaleitura\/index\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Revista Leitura<\/a>&nbsp;\u2013 peri\u00f3dico de qualis A3 organizado pelo&nbsp;<a href=\"https:\/\/fale.ufal.br\/pos-graduacao\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Lingu\u00edstica e Literatura<\/a>&nbsp;da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).<\/p>\n\n\n\n<p>Intitulado&nbsp;<em><a href=\"https:\/\/periodicos.ufal.br\/revistaleitura\/article\/view\/20177\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Biblioteca p\u00fablica e forma\u00e7\u00e3o leitora na primeira inf\u00e2ncia: um estudo de caso do munic\u00edpio de Alfenas-MG,&nbsp;<\/a><\/em>o artigo \u00e9 fruto de um projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica volunt\u00e1ria conduzido entre agosto de 2024 e agosto de 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>Os resultados revelaram desafios, como fragilidades estruturais, aus\u00eancia de recursos inclusivos, falta de capacita\u00e7\u00e3o espec\u00edfica dos profissionais e descontinuidade nas a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cO estudo refor\u00e7a a necessidade de pol\u00edticas p\u00fablicas mais efetivas para garantir o acesso \u00e0 literatura desde os primeiros anos de vida\u201d, conta a acad\u00eamica, que adotou a abordagem qualitativa para mapear o objeto de estudo: visitou a biblioteca, observou o espa\u00e7o f\u00edsico, aplicou formul\u00e1rio aos funcion\u00e1rios em di\u00e1logos presenciais e analisou o acervo e as pr\u00e1ticas de media\u00e7\u00e3o leitora voltadas a crian\u00e7as de 0 a 6 anos.<\/p>\n\n\n\n<p>No artigo, as pesquisadoras mostram que o cen\u00e1rio de Alfenas n\u00e3o \u00e9 um caso isolado. Entre 2015 e 2020, o Brasil perdeu 764 bibliotecas p\u00fablicas, passando de 6.057 para 5.293 unidades, e Minas Gerais figura entre os estados mais afetados.<\/p>\n\n\n\n<p>Na \u00fanica biblioteca p\u00fablica do munic\u00edpio, os problemas se traduzem em dados concretos como o fato de n\u00e3o haver capacita\u00e7\u00e3o para funcion\u00e1rio mediar leitura com crian\u00e7as de 0 a 6 anos, espa\u00e7o infantil reduzido a duas mesas e quatro cadeiras, acervo infantil sem livros em braile ou com audiodescri\u00e7\u00e3o, e a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura restritas a datas comemorativas e visitas escolares espor\u00e1dicas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft is-resized\" id=\"attachment_126682\"><a href=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/biblioteca-municipal-alfenas_espaco-infantil.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornal.unifal-mg.edu.br\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/biblioteca-municipal-alfenas_espaco-infantil.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126682\" style=\"width:332px;height:auto\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Espa\u00e7o interno da biblioteca com estantes e mesas infantis. (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Artigo)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Para a orientadora, os resultados apontam para uma transforma\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria no pr\u00f3prio car\u00e1ter do espa\u00e7o. \u201cOs resultados dessa pesquisa sinalizam como \u00e9 crucial transformar nossa biblioteca municipal em um espa\u00e7o l\u00fadico, interativo, aconchegante e inclusivo\u201d, afirma a professora Flaviane Carvalho.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cS\u00f3 assim conseguiremos criar condi\u00e7\u00f5es para que os pequenos estabele\u00e7am v\u00ednculo afetivo com ela, por meio de leituras mediadas, atividades culturais, e estrat\u00e9gias de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da hist\u00f3ria e da identidade de nossa comunidade\u201d, completa a docente que \u00e9 tamb\u00e9m coordenadora do projeto de extens\u00e3o Laborat\u00f3rio de Estudos Editoriais.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo ela, o desafio da biblioteca municipal se resume a uma escolha: \u201c\u00c9 preciso torn\u00e1-la viva, em vez de obsoleta.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00falia Ramos v\u00ea no estudo uma dupla contribui\u00e7\u00e3o. Do ponto de vista social, a pesquisa refor\u00e7a a biblioteca p\u00fablica como espa\u00e7o essencial para a democratiza\u00e7\u00e3o da leitura e para a forma\u00e7\u00e3o cultural, social e cognitiva das crian\u00e7as. \u201cAo analisar uma realidade local, o trabalho amplia o debate sobre pol\u00edticas p\u00fablicas de leitura e suas implica\u00e7\u00f5es no contexto municipal\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n<p>Do ponto de vista acad\u00eamico, a publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico cient\u00edfico \u00e9, para ela, evid\u00eancia do que a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica pode produzir. \u201cA universidade p\u00fablica atua na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento que dialoga diretamente com as demandas da comunidade, especialmente nas \u00e1reas de literatura, educa\u00e7\u00e3o infantil e cultura\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>Confira detalhes do estudo no artigo&nbsp;<a href=\"https:\/\/periodicos.ufal.br\/revistaleitura\/article\/view\/20177\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">neste link&nbsp;<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo \u00e9 fruto de um projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica volunt\u00e1ria desenvolvido no curso de Letras &#8211; Licenciatura em L\u00edngua Portuguesa da UNIFAL-MG Atualizado em 09\/04\/2026 11:34 Nos primeiros seis anos de vida, o contato com livros e narrativas pode moldar o desenvolvimento simb\u00f3lico, afetivo, lingu\u00edstico, hist\u00f3rico e social de uma crian\u00e7a. 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